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xz穿越火线:幼兒園中班教案《認識相鄰數》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-03-04字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《認識相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能夠表達出5以內各數的相鄰數,提高幼兒的思維能力,初步理解5以內相鄰數的意義,感知其多1和少1的關系,培養幼兒邊操作邊講述的習慣,快來看看幼兒園中班《認識相鄰數》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《認識相鄰數》含反思

  活動目標:
  1、初步理解5以內相鄰數的意義,感知其多1和少1的關系。
  2、能夠表達出5以內各數的相鄰數,提高幼兒的思維能力。
  3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:
  彩色串珠、數字拼板、數字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

  活動過程:
  1、走線,教師彈琴,讓幼兒跟著音樂走線。
  2、線上游戲:《好朋友抱抱抱》
  第一輪教師請出6個小朋友,邊拍手邊念兒歌:一二三,兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩,邊拍手邊念兒歌:一二三,三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重復進行兩次。
  3、回座位。
 ?。?)教師按順序出示小花形狀的數字胸飾1——5,讓幼兒認識。
 ?。?)游戲:《小花開門》。
  游戲過程:教師先請3個小朋友上來玩一次游戲,給幼兒按順序帶上數字胸飾1——3這三個,站成一排。教師說1號小花開門,帶有數字胸飾1的那個小朋友做開門的動作,向前走出一步。教師再提問幼兒:“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號???”幼兒回答:“是2號,他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數。再以同樣的方式請出3號小花,3號小花開門向前走出一步。引導幼兒說出2和3是相鄰數。(即離得最近的兩個數就是相鄰數,引導幼兒說出2的相鄰數有兩個,1和3)。
 ?。?)教師出示彩色串珠讓幼兒觀察,然后回答相應的問題:“2比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個好朋友?(2有兩個好朋友)是幾和幾?(1和3)。
 ?。?)教師總結:像這樣,1以上的每一個數都有兩個好朋友,一個是比它少1,一個是比它多1。(即這兩個數就是離它最近的兩個數,也就是它的相鄰數。)
 ?。?)教師講述故事,讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發放數字拼板和小房子的卡片,讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按順序把數字卡片擺好在小房子上面,給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后,讓幼兒觀察,教師提問,引導幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數是幾和幾?
  4、交流小結,收拾學具。
  5、游戲《找朋友》。
  教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲,并帶數字胸飾,讓幼兒記住自己的數字是幾。游戲開始,教師可以任意說出一個數字,如教師說“4”,則請帶有數字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來,(也就是4的兩個相鄰數請出列)看看誰最快最準,并給予表揚或獎勵,并分別報出自己的兩個相鄰數(5或者3),并說出5比4多1,3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數是3和5。(游戲可反復進行)。

  效果分析及反思:
  本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規方面表現得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數的意義,并能感知其多1和少1的關系,能夠快速回答出5以內的相鄰數。但經過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規不是很理想,沒有完全達到本次活動的目標,掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細節部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節,讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。

小百科:相鄰數是數學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數中,一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。