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穿越火线测试版本下载:幼兒園大班教案《淘氣的小音符》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-17字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《淘氣的小音符》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒激發參與音符游戲的興趣,認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符,發展孩子用肢體動作表現音樂的能力,快來看看幼兒園大班《淘氣的小音符》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《淘氣的小音符》含反思

  活動目標
  1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。
  2、 激發孩子參與音符游戲的興趣。
  3、 發展孩子用肢體動作表現音樂的能力。
  4、 培養孩子的樂感,使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。
  5、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
  6 、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  重點難點
  會唱并掌握節奏通過身體的協調性展示七個音符的魅力。

  活動準備
  1、音樂律動CD:《淘氣的小音符》《身體音階》
  2、延伸活動:
 ?。?)、水和水杯
 ?。?)、小棍條

  活動過程
  1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進?。?ldquo;呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。”
  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。
  3、音樂游戲:(1)老師一邊做動作一邊唱節奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,
  摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si,高舉我的雙手do do do……”
 ?。?)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”
 ?。?)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現不同的時,引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現sol時,引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。
  4、肢體游戲:
 ?。?)老師引導孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。
 ?。?)老師數1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個動作,老師選幾個代表性動作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。
  5、活動結束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動:
 ?。?)用do re mi fa sol la si 七個音符創編不同的兒歌并用肢體表演出來;
 ?。?)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發出do re mi fa sol la si 七個音。

  教學反思
  農村幼兒園的音樂教育狀況,發現藝術教育舉步艱難?!隊錐敖逃傅幾僖分賦觶?ldquo;藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。”但農村音樂教育改革始終得不到健康協調發展,其原因是地方上人文素質忽視了美育教育。
  我園現有9個教學班,作為地處農村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學觀念的差距;三是園內文化底蘊的差距,雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環境和家庭環境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受!而老師在教學中也很少系統地組織音樂活動,對音樂藝術教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學:
  1、 老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調整、自我總結。
  2、 結合孩子的身心特點和能力水平,提取有價值的教育素材,聯系實際,利用本土化資源,不斷創新孩子感興趣并輕松的教學方法。
  3、 通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進行加強藝術教育的理解和認可,加強音樂教育方法的指導,從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。

小百科:音符橢圓形的部分稱作“符頭”,符頭有實心符頭和空心符頭之分(音符的發音由符頭在五線譜中的位置決定),符頭倚靠的直線部分稱作“符干”,符頭上方的發射出形似波浪的部分稱作“符尾”。