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穿越火线搞笑视频:幼兒園小班教案《送餅干》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-20字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《送餅干》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒培養思維的準確性,以及對數學活動的興趣,以游戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說出圖形名稱,讓幼兒學習簡單的數學題目,快來看看幼兒園小班《送餅干》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《送餅干》含反思

  活動目標:
  1、以游戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說出圖形名稱?!?br />  2、培養幼兒思維的準確性,以及對數學活動的興趣。
  3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:
  1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。
  2、各種圖形餅干若干。小朋友每人一份餅干(各種形狀)
  3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數字的車票若干。
   4、磁帶一盤。

  活動過程:
 ?。ㄒ唬┮雜蝸返目諼?,引起幼兒興趣
  1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?(放錄音分別出示:小豬、小牛、小兔)
     師:提問:有哪些小動物來做客?你們高興嗎?那好吧,我們一起向小動物們問聲好,小動物你們好!
  2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)

 ?。ǘ└聰叭鮮對殘?、正方形、三角形、
  1、師:你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)
  2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?
 ?。ㄊΓ亨?,我準備的圓形餅干;有正方形餅干;還有三角形餅干)
  3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干,現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。
  4、師:我們給小動物送了那么多的餅干,不知道小動物會是怎么說的,讓我們來聽一聽好嗎?
 ?。家簦盒∨笥押?!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)
  5、師:小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?
  那么小豬喜歡吃哪一種餅干? (喜歡吃大的圓形餅干)
   小牛喜歡吃哪一種餅干?     (喜歡吃正方形餅干)
  小兔喜歡吃哪一種餅干?     (喜歡吃三角形餅干)
  6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。
 ?。ㄊΓ亨?,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧?。?br /> ?。ㄈ┯蝸貳兜繳止啊?br />  1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠,需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!有不同的圖形,看,這張火車票是什么圖形?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂,如果拿正方形的火車票就要上正方形的車廂,如果......
  2、師:現在,請小朋友上火車吧?。ㄓ錐制鄙喜煌某迪幔?,列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧?。ń淌觳橛錐畝?、錯)
  3、師:小朋友!我們的火車出發啦?。ǚ乓衾鐘錐叱黿淌遙?br />
  反思:
  小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維為主,他們對數、形的認識和理解,主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的;在整個活動中,為了激發幼兒參與活動的興趣和欲望,始終讓幼兒沉浸在游戲的歡樂中,幼兒在各種感官的調動配合下,不知不覺中學會了區分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點,我設計了這節認識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據小班的年齡特點,我把三種圖形比作三個有特征的小動物來到班里與小朋友做客,還特別設計了一個故事情境作為導入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,激發幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上,為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅干,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式,對小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學習常規,特別是要培養幼兒注意傾聽的習慣,才能使活動順利進行。在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發現的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發展。在“給動物喂餅干”環節,整個活動過程幼兒始終樂此不疲,活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮,孩子的創造性,動手操作能力也得到了鍛煉。在最后環節中,我是以游戲的形式,小動物們邀請小朋友去森林公園玩,為每個幼兒準備了不同形狀的火車票,去找相應的火車座位。
  在本次活動中還存在一些不足,如幼兒操作時間不足,沒有創設幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應加以改進。合理安排活動時間,注重重點,為幼兒預留充分的自主空間,日?;疃杏幸夤娣督淌τ镅?,為幼兒傳遞良好的語感,培養幼兒善于表達的能力。

小百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。