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穿越火线手游人物图片:幼兒園小班教案《晾襪子》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《晾襪子》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能把能對的物體進行一一對應的匹配,體驗成對物體之間的對應關,體驗成對物體之間的對應關系,愿意和同伴友好地共同操作材料,快來看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《晾襪子》含反思

  活動目標:
  1、體驗成對物體之間的對應關系。
  2、能把能對的物體進行一一對應的匹配。
  3、愿意和同伴友好地共同操作材料。
  4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
  5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  活動重難點:
  能把能對的物體進行一一對應的匹配。
  體驗成對物體之間的對應關系。

  活動準備:
  夾子每人一個,手套、襪子每人一雙,臉盆每組一個。

  活動過程:
  一、開始部分
  情境導入,引出問題。教師系著圍裙扮演媽媽,端著一盆襪子對幼兒說:“媽媽今天洗了許多的襪子和手套,你愿意來幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎?”

  二、基本部分
  1、演示規則,出示晾衣架。師:“晾襪子和手套時,同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢?”教師取出一只襪子,請幼兒從盆里找出另外一只襪子。教師:“他找的對嗎?你怎么知道這兩只襪子是一雙呢?”教師引導幼兒發現襪子相同的圖案,大小,花紋。
  2、教師:“找到同一雙的兩只襪子后,就把他們合并在一起,夾在一個夾子上。就像這樣,捏住夾子夾住兩只。教師示范夾一雙襪子。”
  3、介紹基本組和平行組活動,教師指著幾盆襪子和手套:“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾,我們來玩晾襪子、晾手套的游戲,請小朋友幫忙,把它們一雙一雙的晾起來,好嗎?”
  4、 結伴操作。教師一個一個地請幼兒去和另一個同伴牽手,一同走到夾襪子和夾手套的場地,兩兩合作開始操作。
  5、觀察指導,教師巡視,了解幼兒是否理解“配對夾襪子或手套”的規則,強調“同一雙要夾在一個夾子上”。協調有可能出現的幼兒獨占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略,分析發展水平,適時進行個別指導。
  6、提示常規。師:“請夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下,每雙襪子或手套有沒有夾錯。”
  提示換組:“晾好襪子的兩個小朋友可以一起把襪子收下來,放回盆里,然后兩人在一起去晾手套,晾好手套的兩個小朋友,取下手套以后也可以一起來晾晾襪子。”

  三、交流評價
  1、整理。師:“襪子手套晾干了,請大家把襪子手套收下來放回盆里吧。”師生共同整理。
  2、交流。集中幼兒。教師:“今天你晾的襪子還是手套?”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的?”
  3、評價。師:“今天媽媽很高興,大家都愛勞動。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對任務?”“哪些小朋友在活動時,會和其他小朋友一起,友好地共同一盆襪子或手套的?”教師補充講評在活動巡視中發現的操作策略和行為表現。

  活動反思:
  這次活動《晾襪子》的主要目標是將成對物體一一對應,對應是教學過程能力關系和排序的重要內容,是將來學習對應比較和點數的基礎?;疃記叭糜錐急噶送嘧雍褪痔?,有了這些東西做教具,小朋友變得更有興趣了。請幼兒進入情境后,幫助老師一起晾襪子,向幼兒提出晾襪子的要求,幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套,并能發現它們上面有一樣的“美羊羊”(圖案),在教師的引導下,幼兒們還能說出因為它們顏色、條紋、大小是一樣的,所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時,幼兒們都能準確找出一雙相同的襪子或手套,并能把它們合并在一起后進行交換操作。在最后的評價環節中,幼兒也能積極的配合老師,完成老師提出的問題,活動結束,幼兒很開心。

小百科:古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”,通過數千年的演變,才發展到現代形式的襪子。