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穿越火线生化模式:幼兒園小班教案《身體骨碌碌》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《身體骨碌碌》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒運動時懂得閃避,不與別人摩擦,嘗試在墊上自由翻滾身體,體會運動的快樂,商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《身體骨碌碌》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《身體骨碌碌》含反思

  教學目標:
  1。嘗試在墊上自由翻滾身體,體會運動的快樂。
  2。運動時懂得閃避,不與別人摩擦。
  3。商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。
  4。培養幼兒健康活潑的性格。

  教學預備:
  大墊子數塊,拼接而成方形。

  教學重點和難點:
  滾動、閃避

  教學過程:
  一、童謠激趣。
  幼兒教師邊講童謠邊做動作。(童謠:“小手小手拍、拍,我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏,我的小腳踏踏踏。”)

  二、玩玩,找找。
  帶著孩子玩游戲,找尋身體上能旋轉的部位。
  1。玩游戲“動動”。
  師幼一塊兒:左三圈來,右三圈;扭扭屁股,扭扭腰……
  2。玩游戲:“小手小腳”。
  幼兒教師邊講童謠邊做動作。
 ?。ㄍィ?ldquo;小手小手拍、拍,我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏,我的小腳踏踏踏。”)
  孩子效仿動作。
  3。找尋身體能旋轉的部位,嘗試轉一轉。
  4。邊講童謠邊旋轉身體對應部位:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌。”

  三、勉勵孩子自由旋轉身體,體會“身體骨碌碌”的愉快。
  1。當講到“我的身體骨碌碌”時孩子自個兒躺在墊子上,讓身體骨碌碌自由旋轉。
  2。反復游戲好幾回,叮囑孩子留意安全,防止摩擦。

  四、改變游戲。
  幼兒教師與孩子一致挪動墊子,拼接而成長條,孩子嘗試從兩頭滾向中間,體會一塊兒運動的快樂。

  教學擴展:
  做效仿動作:小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢爬。

  教學反思:
  在游戲里,添加了孩子對自個兒身體的認知興致,鍛煉了滾動的基本能力。與此同時,我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學,例如小手爬等。

小百科:身體指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。