穿越火线全部版本

穿越火线全部版本 > 幼兒園教案 > 小班教案 > 小班語言教案

穿越火线宣传片歌曲是:幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解樹葉的作用,并產生環境?;ひ饈?,通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園小班《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思

  活動目標:
  1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。
  2、了解樹葉的作用,并激發幼兒產生環境?;ひ饈?。
  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本

  活動過程:
  一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題
  師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風吹來,我們飄來飄去,轉起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長大了,要離開媽媽飄落下來,我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。
  師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

  二、故事欣賞
  1、師:原來我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰?
  出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?
  師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。
  教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。
  提問:
  (1)剛開始,小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?
  (2)誰要吃掉小熊?
  (3)大灰狼來了,是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,教師當小熊)
  3、請大班幼兒表演故事,全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。

  三、引導幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉
  師提問:你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
  師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會救小動物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?
  請幼兒自由發表看法。
  師總結:小樹葉能作肥料,書簽,標本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會破壞我們的環境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對嗎?

  四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
  師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?

  附:
  故事:熊娃娃和樹葉寶寶

  天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對小熊說:“小熊玩具,你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說:“我有小朋友做我的好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢。”樹葉寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時,一只大灰狼伸著懶腰說:“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對小熊說:“小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧。”小熊哭著說:“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說:“小熊,別哭了,我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上,把他圍了起來。不一會兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時,大灰狼來了,東找找,西看看,說:“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找。”說完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了,對小熊說:“大灰狼走了,小熊,你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來,對樹葉寶寶說:“謝謝你們了,今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說:“不用謝,幫助好朋友是應該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說:“我現在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。

  反思:
  小班幼兒好動,好模仿,小班幼兒語言發展能力較快,我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式,在活動中運用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時候,我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,讓幼兒體驗模仿,那后面的表演可能會有更好的效果。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來,不是一味地坐在那里當旁觀者,這樣才能使這節課更加生動有趣。

小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。