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穿越火线葵全身:幼兒園大班教案《阿細跳月》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《阿細跳月》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過集體舞蹈,感受五拍子曲風,并用肢體表現后兩拍,欣賞民族音樂,感受歌曲的歡快,認識民族樂器葫蘆絲,并用道具進行模擬表演,快來看看幼兒園大班《阿細跳月》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《阿細跳月》含反思

  活動目標:
  1. 欣賞民族音樂,感受歌曲的歡快。
  2. 通過集體舞蹈,感受五拍子曲風,并用肢體表現后兩拍。
  3. 認識民族樂器葫蘆絲,并用道具進行模擬表演。
  4.學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
  5. 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:
  鈴鼓、葫蘆絲圖片、沙錘

  活動重難點:
  掌握歌曲的五拍子曲風。
  后兩拍肢體創編與演奏。

  活動過程:
  一、故事導入
  嫦娥在吳剛和玉兔的幫助下,終于拿到了解藥,準備回到地面上,這時地面上的人們為了歡迎嫦娥,準備了一場篝火晚會。讓我們一起跟著音樂,去看看篝火晚會的情景吧!

  二、音樂活動
 ?。ㄒ唬┮衾致啥?br />  1.全體圍坐,教師帶領幼兒拍腿感應固定拍,并于每小節最后兩拍拍手。
  2. 提問:你覺得這首樂曲給你什么感覺?你發現它有什么特點嗎?
  引導幼兒觀察拍了幾下腿,拍了幾下手?從而感受五拍子的組合模式(3+2)。
  3.教師提問:除了拍腿之外,還可以在哪些肢體拍出后兩拍的節奏?(拍肩、拍頭等)
  4. 請幼兒配合音樂試一試。
 ?。ǘ┘邐?br />  1. 教師帶領幼兒跳集體舞,感受五拍子曲風。
 ?。?)教師示范彝族舞的基本動作,與后兩拍瞪腳。
 ?。?)幼兒原地感受,學跳彝族舞。
 ?。?)全體幼兒圍圈站立,一起學跳彝族舞。
  2. 幼兒兩人一組表演。
 ?。?)兩位老師示范動作:一人拿鈴鼓,另一人在后兩拍拍鈴鼓。
 ?。?)幼兒自愿結組,嘗試跳雙人舞。
 ?。ㄈ┠D飫制餮葑?br />  1. 教師出示葫蘆絲的圖片,幼兒認識其外形,聆聽音樂中葫蘆絲的音色,并模擬吹奏。
  2. 將幼兒分成兩組,分別持沙錘和打棒,伴隨音樂進行演奏。
  沙錘模擬葫蘆絲吹奏,打棒演奏后兩拍。

  活動反思:
  今天的活動是嫦娥奔月這個單元的最后一首曲子,活動重點是讓孩子們了解并掌握五拍子樂曲的曲風特點。
  通過近一階段在活動中的了解,我知道孩子們之前很少接觸過這種類型的音樂,穩定節奏感雖有所增強,但仍然有一小部分幼兒還是不能很準確的演奏出歌(樂)曲的固定拍,所以對于這次活動,我是有些顧慮和擔心的:感受五拍子樂曲,會不會對于我班的幼兒有點難?
  因此,為了更好的實現目標和重難點,在第一次欣賞音樂的時候,我為了讓孩子們感受前三拍和后兩拍的不同,故意用了拍三下腿和拍兩下手的肢體動作,以為這樣孩子們就可以更清晰的區分出樂曲3+2的節奏特點,更準確的感受后兩拍。(北京老師來視導的時候曾經說過:孩子們第一次感受樂曲的時候,盡量不要用拍手的動作,因為這樣會影響孩子們對音樂的整體感受。)
  在接下來的欣賞中,我也是擔心孩子們不能準確的感受,所以一邊聽音樂,我一邊數著1、2、3、4、5,讓孩子們知道數到4和5的時候,是要拍手做動作的。(這樣做的結果,是使孩子們的動作和樂曲完全脫離了,孩子們雖然會數著數拍出后兩拍,但在之后聽音樂做動作的環節,又亂了。)
  在舞蹈創編的環節,我一直是按照教案中的進度在帶著孩子們跳集體舞、雙人舞,但是效果也不是很好。一方面孩子只要一起來活動,常規仍然會有點亂;另一方面是他們對五拍子樂曲的曲風根本就沒有掌握,所以做起動作來也就無法準確的表現音樂了。

  改進措施:
  1.在第一次欣賞音樂的時候,盡量不用拍手的動作,而是讓孩子們更完整的感受樂曲。
  2. 所有的活動都要和音樂結合在一起,脫離了音樂,就不是音樂活動了,奧爾夫活動雖然是玩兒,但最后還是要回歸到音樂的本身上去。
  3.要根據孩子的現有水平和臨時的表現,及時調整活動的內容,而不是按部就班的照設計好的教案上。孩子們做起來有困難的地方,就可以換一種方式,最終也可以實現目標。

小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛星,并且是太陽系中第五大的衛星。