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穿越火线图片头像:幼兒園大班教案《分蔬菜》

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《分蔬菜》適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用自己的方法記錄分的結果,能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐),知道可以有多種分法,體驗數量分合變化的樂趣,快來看看幼兒園大班《分蔬菜》教案吧。

幼兒園大班教案《分蔬菜》

  【活動目標】
  1.能將5以內的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐),知道可以有多種分法。
  2.嘗試用自己的方法記錄分的結果。
  3.體驗數量分合變化的樂趣。
  4.有興趣參加數學活動。
  5.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  【活動準備】
  經驗準備:熟悉繪本故事《籮筐》。
  物質準備:
  1.課件:5的分法。
  2.5以內各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。
  3.籮筐記錄表人手一份。

  【活動過程】
  一、出示繪本,引發幼兒的回憶
  師:“籮筐有時會很滿,有時會很空。”爸爸的籮筐里盛滿了很多蘿卜,裝都裝不下了,今天請小朋友們來幫爸爸把蘿卜分在兩個籃子里,一個是紅色籮筐,一個是黃色籮筐,該怎么分?

  二、幼兒自由探索分蔬菜
  (一)把5個蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里,幼兒自由操作。
  (二)了解5分成兩份的多種分法
  提問:你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。
  如:紅色籮筐2個,黃色籮筐3個。
  提問:誰和他分得一樣?是怎么分的?
  幼兒描述自己的分法,提示用“我把5個蘿卜分別分給紅色籮筐2個,黃色籮筐3個”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。
  提問:誰與他們分得不一樣?
  幼兒說出不同的分法并記錄,直至所有分合式完成。
  出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。
  (三)復習分合號,進一步理解5的分合
  1.復習理解分合號的意義。
  提問:這些分合式里邊都有一個符號,像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復習分合號,用手勢動作擺出分合號等方法,熟悉分合號)
  2.用逐漸增加的方式重復5的分合。
  提問:給紅色籮筐分了1個土豆,那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應的圖片)
  如果再分給紅色籮筐1個土豆,那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?
  依次完成5分成1和4,2和3,3和2,4和1的分法。
  提問:5分成兩份,有幾種分法?
  提問:看看這些分合式,你們發現了什么?
  小結:紅色的籮筐多分了一個,黃色的籮筐就要少一個。(教案出自:星星教案網)這是數量分合中遞增、遞減的關系。
  3.游戲“你問我答”,復習5的分合式。
  4.幼兒動手操作,并嘗試用自己的方法記錄分的結果。
  師:今天我們學習了5的分合,老師要來考考你們,把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐里,該怎么分?
  鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。
  師:今天你們幫助爸爸分了蔬菜,爸爸很開心,謝謝小朋友們。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。