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cf穿越火线荒岛特训:幼兒園中班語言教案《秋天的顏色》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班語言教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試根據詩歌的句式結構,講述的方式仿編詩歌,看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美,樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌,快來看看幼兒園中班語言《秋天的顏色》含反思教案吧。

幼兒園中班語言教案《秋天的顏色》含反思

活動目標
1.看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2.嘗試根據詩歌的句式結構,講述的方式仿編詩歌。
3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
5.樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

活動難點
根據句式進行仿編
難點剖析
中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態,詞匯量少,獨立仿編能力弱。

活動過程
1.師:現在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?
2.出示菊花的圖片(依次類推)
師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?  “菊花說:秋天是黃色的。”
師:為什么菊花說秋天是黃色的?
3.朗誦詩歌。
4.啟發幼兒仿編詩歌。

教學反思:
秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?;疃械詼方謔欽齷疃鬧氐?,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環節目標的實現奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創編,發展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編,培養幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌,我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細,小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發他們的思考,因此我準備了很多的圖片引起孩子們創編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

小百科:秋季的主要氣象災害有:華西秋雨、南方寒露風、霜凍及低溫冷害。總體來講,進入秋季,太陽高度角漸低,溫度漸降;秋風送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。