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穿越火线宣传片大电影:幼兒園中班教案《小刺猬學時髦》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-27字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班教案《小刺猬學時髦》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用較連貫的語言復述故事,并嘗試積極地表演故事,借助圖畫仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理,懂得自身的?;すδ?,知道不能隨意學時髦的道理,快來看看幼兒園中班《小刺猬學時髦》含反思教案吧。

幼兒園中班教案《小刺猬學時髦》含反思

  活動目標
  1、借助圖畫仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
  2、能用較連貫的語言復述故事,并嘗試積極地表演故事。
  3、懂得自身的?;すδ?,知道不能隨意學時髦的道理。
  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

  教學重點、難點
  仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
  能用較連貫的語言復述故事。

  活動準備
  Flash課件 刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個

  活動過程
  一、開始部分
  引入:今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,來看看他是誰?(小刺猬)。
  幼兒自由觀察、思考:這是一只怎樣的刺猬呢?
  導入:他到底是一致怎樣的刺猬,想知道嗎?(想)那老師就給小朋友們講講吧!

  二、基本部分
  〈一〉老師講述故事,幼兒感知。
  提問:
  1、這只小刺猬叫什么名字?
  2、故事里都講了些什么?
  〈二〉看圖講述,理解內容。
  【圖1】小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
  【圖2】它又是怎么做的?(到理發店把刺燙成卷的了)
  【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的? (小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬??!”)
  小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)
  體驗:小刺猬可得意了,我們來學學小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)
  【圖4】秋天來了,棗子熟了,媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發生怎樣的情況呢?
  【圖5】看!圓圓怎么了?(他的卷刺怎么頁次不到棗子)
  對??!它刺不到棗子心理又會怎么呢?(很難過,回家時他慢吞吞的走在最后邊)
  【圖6】圓圓很難過,回家時他慢吞吞的走在最后邊)哎呀!發生了什么事?。。ù蠡依且プ皆蒼玻?br />  大灰狼為什么要捉它呢?(他的刺變成卷的了,大灰狼不怕了)
  這時圓圓的心理怎樣?(很著急、很害怕)
  它會說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我?。。?br />  體驗:我們一塊來學學小刺猬著急的樣子?
  【圖7】看!刺猬媽媽是怎么救它的?
  發生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
  【圖8】最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)
  〈三〉復述故事
  1、師幼共同講述故事
  2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。

  三、結束部分
  1、這是一只怎樣的小刺猬?(愛學時髦的小刺猬)這個故事的叫什么名字?《小刺猬學時髦》
  2、誰能告訴老師什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,愛臭美、喜歡化裝等)
  3、我們小朋友能學時髦嗎?(不能)對呀!亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的對??!我們一起來聽小刺猬最后是怎么說的?
  4、教師小結:
  我們的身體各部位很有用處,不能關追求好看而去隨便改造,那樣為帶來好多不便,甚至危害我們的健康。比如:媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等

  活動延伸:
  小刺猬的刺可以?;ぷ約?、還可以帶野果,回家讓爸爸媽媽幫忙找找,其他小動物的身體上都有什么?;ぷ約旱謀玖??

  教學反思
  總體上講,在教學思路設計、細節處理上,本節課還算比較成功,加之動畫課件的引入,幼兒興趣很高,能很快的明白故事內容 ,并嘗試講述故事。
  在理解故事的基礎上,重點體會圓圓心理變化這一目標定位沒有充分考慮幼兒的認知水平,加之引導上不夠細化,因此雖然教師很用力的講述,但幼兒似乎并不感興趣,他們只對故事情節的發展感興趣。
  在結束環節上,幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解,教師適當找些生活中的實例,加深幼兒印象,使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理,這一環節處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。
  在課堂教學語言、問題設置上,教師小學化傾向還是存在很明顯,超越幼兒年齡特點、認知水平,需要在以后多學習《綱要》的精神和內涵,多進行請教、學習,以克服這些弊病。

小百科:刺猬屬于異溫動物是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短,渾身布滿短而密的刺,體背和體側滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長,尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數種類前足4趾;齒36~44枚,均具尖銳齒尖。