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手游穿越火线女英雄内裤:幼兒園中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-27字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習故事中優美的語言,并根據故事展開豐富的想象,理解故事內容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化,愿意分角色表演簡單的故事情節,快來看看幼兒園中班語言《月亮姑娘做衣裳》含反思教案吧。

幼兒園中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

活動目標:
1、理解故事內容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學習故事中優美的語言,并根據故事展開豐富的想象。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、能分析故事情節,培養想象力。

活動準備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機

活動流程:
一、談話導入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細細的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、結合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?

三、結合圖片,完整欣賞故事。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細來聽聽這個故事吧!
提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?

四、活動延伸——月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?

反思:
這是一個穿插著科學常識的語言活動。目的在于通過語言和描述了解月亮每月的陰晴圓缺,同時增加孩子們的詞匯量和語言組織能力。完成這次活動后,我對本次活動有了以下幾點反思。
1、語言活動的準備不夠充分。
本次活動的準備工作除了我們平時的一些教用具,還有一個重要的部分,就是在課前觀察月亮的變化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽,使孩子們對月亮的變化不是很了解。印象只停留在前一天觀察過的“彎彎”的月亮。因此在課堂中,對于“彎彎的月亮像眉毛,像小船”很能理解。但是對故事后半段圓圓的月亮那理解卻乏善可陳。
2、太注重描述與原文的一致。
在讓孩子們復述故事的環節中。我請慶慶到臺前來講。在這中間,慶慶多處地方用了自己的話,但語言組織的并不是十分合語法。我立刻引導他按照故事原文講下去,當時,并沒有覺得不妥。但事后回想,即使孩子在復述故事中出現了不符合語言習慣的句子,我們也應當好好鼓勵他,讓他用自己的話說下去。

小百科:月球可能形成于約45億年前,在地球形成后不久,有關它的起源有幾種假說,得到更多事實證據支持的說法是它形成于地球與火星般大小的天體-“忒伊亞”之間一次巨大撞擊所產生的碎片,在地球外圍聚集而形成的“大碰撞起源說”。