穿越火线全部版本

穿越火线全部版本 > 幼兒園教案 > 中班教案 > 中班語言教案

穿越火线换购活动:幼兒園中班語言教案《小熊砍樹》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-05-27字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班語言教案《小熊砍樹》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養大膽發言,說完整話的好習慣,參與相應情境,理解兒歌內容,體驗友好相處的快樂,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述,快來看看幼兒園中班語言《小熊砍樹》含反思教案吧。

幼兒園中班語言教案《小熊砍樹》含反思

     教學目的:
     參與相應情境,理解兒歌內容,體驗友好相處的快樂。
     培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
     能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

     準備:
     1.每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。
     2.準備好頭飾和斧子道具,請配班教師扮演小熊。
     3.掛圖一幅。
     4.活動室布置成森林場景(其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍),幼兒習地坐在平面大樹上。

     過程:
     一、自由創編動作
     在優美、抒情的音樂聲中,小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話,等等。

     二、進入兒歌描繪的情景
    1.聽,什么聲音?
    2.小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領強,我要把那新房子造得很漂亮。
    3.提問:誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?
    4.通過情景對話(如下)熟悉兒歌內容。
    小熊(自言自語):小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。
     松鼠媽媽:不行,不行!
    小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。
    松鼠媽媽:也不行,也不行!
    小熊:(指幼兒坐著的一棵大樹)那我就砍這一棵。
    松鼠媽媽:呀!t它要砍大樹了!
    齊:不行不行,不能砍,不能砍!
    小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?
     (小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理,如大樹是我們的家等。)
     小熊:我不砍樹了,可我住哪兒呢?
    松鼠媽媽:小鳥、小松鼠們,我們一起來幫小熊想辦法,好嗎?
     (小鳥、小松鼠一起商量合適的辦法,并告訴小熊。)
    松鼠媽媽:小熊,朋友給你提了這么多建議,你認為住哪最合適?
     (小熊對松鼠媽媽耳語)
    松鼠媽媽:小熊讓我暫時保密,等會兒你們就知道了!

     三、學習兒歌
   1.引導幼兒思考:還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為,為什么?
   2.出示掛圖,提問:小熊住在哪兒?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?
   3.教師借助圖片完整的朗誦兒歌(附后)一遍。
   4.請幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應的動作。
   5.帶領幼兒分角色學念兒歌,其中幼兒念小鳥、松鼠的詩句,教師念有關小熊的詩句。
   6啟發幼兒仿編第二、第三句詩,鼓勵幼兒大膽想象、表達。
   7.我們又多了一個好朋友,真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

     附: 小熊砍樹
     小熊要蓋屋,上山來砍樹
     小鳥說:不要砍,不要砍
     樹是我的屋
     松鼠說:不要砍,不要砍
     我要樹上住
     為了朋友都有地方住
     小熊不蓋屋,小熊不砍樹
     夜晚睡在樹洞里
     甜甜美美打呼嚕

     活動反思:
     1、 在本教育活動中,我以幼兒“樂學”為前提,注重激發幼兒對語言活動的興趣?;疃?,自己創設語言情景吸引幼兒主動參與活動,使幼兒如臨其境,在整個活動中都是積極主動參與,達到了很好的教育目標。
     2、在活動中,自己充分考慮到中班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩定性不是很集中,因此提供給幼兒的圖片直觀又突出重點,這不僅激發了幼兒參與活動的興趣,更能使幼兒專注于活動的表演,提高學習效率。
     3、在活動中只有極個別幼兒(約2-3個幼兒)對活動不感興趣,經活動中的觀察和活動后的了解,得知這幾名幼兒本學期剛從農村轉來,父母外出打工,在用普通話與人交流時還存在一定的差異,對此現象,在以后的活動中,我們要因材施教,針對個別幼兒要做好活動前的準備工作,以便更好地讓每個孩子在活動中都感到自信、成功、快樂!

小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現,可存活幾十年。