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穿越火线枪战王者卡顿:幼兒園大班教案《量一量》含反思

穿越火线全部版本 www.przup.icu 時間:2019-01-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班教案《量一量》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡動手操作,萌發探索周圍事物的興趣,初步選擇和使用材料與工具,在探索中積極思考,從而掌握正確的測量方法,培養幼兒的觀察能力和探索能力,快來看看幼兒園大班《量一量》含反思教案吧。

幼兒園大班教案《量一量》含反思

  活動目標:
  1、初步選擇和使用材料與工具,在探索中積極思考,從而掌握正確的測量方法。
  2、喜歡動手操作,萌發探索周圍事物的興趣。
  3、培養幼兒的觀察能力和探索能力。
  4、發展目測力、判斷力。
  5、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

  活動準備:
  1、教師用具:記錄紙、水彩筆。幼兒用品:幼兒人手一份材料:記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
  3、環境創設:將教室布置成‘寶寶學園’的環境。

  活動過程:
  一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學園’用具”引題。
  結合自由探索活動,引導幼兒交流、學習正確的測量方法。
  1、導入:
  師:“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學園’,可是‘動物學園’里的東西要怎么來設計和建造呢?熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們,可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記,然后把這些測量的結果告訴它們,好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學園’。”
  2、教師讓小朋友們探索學習用吸管測量自己坐的椅子的高度,教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
 ?。?)師:“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以,我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表,請大家用吸管來量一量、記一記,看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。”
 ?。?)教師提問:“你是怎么量的?量了幾次?”
 ?。?)請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度,師生共同尋找正確的測量方法。師:“他們的方法都不同,那么誰的方法測量起來更準確呢?”
 ?。?)教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
  師: “我們測量東西的時候,為了能測量和記錄的更準確,測量的工具要和測量的東西一端對齊;量一次后用自己的方法做個記號;第二次量的時候,要和前一個記號對齊了再量;量一次記一次,為了不讓自己忘記量了幾次,可以用點、豎線來幫助自己來記,也可以心里記住次數。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體,記上量的次數。”

  二、教師指導幼兒在探索活動中繼續學習多種自然測量的方法。
  引導幼兒在活動中發現不同的測量對象適合用不同的測量用具。
  1、教師指導幼兒在探索活動中繼續學習多種自然測量的方法。
 ?、俳淌檣蘢雜商剿骰疃牟牧霞盎疃?br />  師:“剛才我們已經學會了正確的測量方法,現在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄?”
  “我為每個小朋友都準備了一個小方籃,大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具,你想測量什么就測量什么,你們可以選2-3種工具測量,一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快。”
 ?、詬縈錐牟飭殼榭鲆加錐⑾植煌牟飭慷韻罌梢雜貌煌牟飭抗ぞ?。
  師:“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?”
  2、引導幼兒通過再次的探索,了解不同的測量對象適合用不同的測量工具,并發現和掌握多種自然測量的方法。
 ?、儼虜餳疤致?。
  師:“剛才我們已經用正確的方法來量了一條直線的長度。現在,小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈(曲線)到底有多長?請小朋友們動腦筋來想一想,用什么工具更合適?”
 ?、諞加錐臚楹獻?,共同探索。
  師:“大家的想法都不錯!那么,我們教室里還有哪些東西是有圓邊的,它們到底有多長呢?現在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作,選出合適的工具,互相幫忙,完成測量的任務。你們能做到嗎?”
  “如果你們在活動中碰到了什么困難,又沒辦法解決。那么,沒關系,呆會兒可以和大家一起來討論”
 ?、哿私獠煌牟飭慷韻笫屎嫌貌煌牟飭抗ぞ?,并發現和掌握多種自然測量的方法。
  師:“你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?”
 ?、苡錐菔?,教師小結。

  三、結束語:
  教師:“今天大家學會了怎樣來測量物品;又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應該用不同的測量工具來測量,這樣才能更方便、更快捷、更準確。”

  延伸活動:
  想一想、記一記:如果沒有工具來測量,那該怎么辦?(如:用腳步量操場的距離;用帽子測量頭的大小等)
  師:“現在又有一個難題了:如果小動物想測量我們的大操場,但又沒有工具來測量,那該怎么辦呢?”
  “呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試,然后告訴小動物們,幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學園’。好嗎?”

  活動反思:
  由于選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發展,特別是動手能力及探索能力。
  第一環節
  適宜行為:在第一個環節中,讓幼兒進行探索性測量,并根據自己的測量經驗進行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學習,互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

  不足之處:
  1、幼兒人數較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。
  2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

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